این کودکان هم حق دارند/ ادارات دیگر هم‌افزایی کنند
تاریخ انتشار: ۲۱ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۸۷۵۷۱
ایسنا/ایلام رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام گفت: در زمینه آموزش مهارت به کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه ادارات بسیاری می‌توانند دخیل شوند.
«نسرین مهدی‌زاده» در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: کودکان استثنایی یا کودکان با نیازهای خاص به گروهی از کودکان گفته می‌شود که در یکی از توانایی‌های حسی، حرکتی یا هوشی با میانگین جامعه تفاوت داشته باشند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: این کودکان نیز همانند سایر کودکان حق دارند که از امکانات وتسهیلات اجتماعی بهره گیرند و به حداکثر توانایی و قابلیت های خویش دست یابند.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام تصریح کرد: در این راستا اداره آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام با هدف توانمند ساختن کودکان استثنایی به منظور استفاده از حداکثر توانایی‌های ذهنی و جسمی کودکان، فراهم آوردن فرصت‌های مناسب شغلی و همچنین کاهش نگرانی‌های خانواده‌ها، کارهای متعددی را در دستور کار دارد یا اجرا کرده است.
مهدی‌زاده با بیان اینکه دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مدارس استثنایی در ۷گروه معلولیت طبقه‌بندی شده‌اند، ادامه داد: در مدارس ما علاوه بر درس‌های تئوری، کلاس‌های عملی نیز در بحث کارآفرینی و اشتغال دانش‌آموزان در مقطع پیش‌حرفه‌ای و حرفه‌ای یعنی دانش آموزان هفتم تا نهم و دهم تا دوازدهم، متناسب با توانایی‌های این دانش آموزان مانند کارگاه‌های خیاطی و کمک آشپزی برای دخترها و کارگاه‌های درودگری و یا احداث گلخانه‌ای برای پسران برگزار می‌شود.
وی با تاکید بر اینکه در زمینه آموزش مهارت به کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه ادارات بسیاری می‌توانند دخیل شوند، اضافه کرد: در این میان رایزنی‌هایی با اداره فنی و حرفه‌ای صورت گرفته تا دانش‌آموزان بتوانند پس از اتمام دوران تحصیل خود در مدارس، از فنی حرفه‌ای مدرک مربوط با رشته خود را کسب کنند تا در آینده راحت‌تر جذب بازار کار شوند.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام تصریح کرد: دستورالعمل‌هایی نیز از سوی سازمان بهزیستی کشور برای احداث ۱ یا ۲ واحد کارگاه مشاغل خانگی برای دانش‌آموزان صادر شده تا بتوانند در منزل در کنار خانواده‌ها و زیر نظر مربیان مهارت‌های مورد علاقه خود را فرا بگیرند.
مهدی‌زاده ادامه داد: علاوه بر دانش‌آموزان در مدارس استثنایی ما دانش‌آموزانی داریم که به علت مشکلات یادگیری، خواندن، نوشتن در کنار آموزش در مراکز عادی به مراکز آموزشی توانبخشی نیز مراجعه می‌کنند که همین امر تاثیر بسزایی در کمبود نیروهای متخصص به ویژه در شهرستان‌های کوچک شده است.
رئیس اداره آموزش و پرورش استان ایلام با اشاره بر اینکه در بعضی کارگاه‌ها نیاز به تجهیزات پیشرفته‌تر داریم، گفت: آموزش و پرورش کودکان با نیازهای ویژه از رسالت‌های آموزش و پرورش است اما سایر دستگاه‌های اجرایی مانند بهزیستی، فنی‌وحرفه‌ای، تعاون، کار و رفاه اجتماعی در این میان می‌توانند قدم چشم‌گیری در راستای آموزش، مهارت‌آموزی و اشتغال این قشر از جامعه بردارند.
خبرنگار: مهسا نظری
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی منطقه ایلام آموزش و پرورش استثنائی نسرین مهدی زاده آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام اداره آموزش و پرورش حرفه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۸۷۵۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری
به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.
وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.
کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.
وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.
کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.
وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.
وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.
اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استانها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.
وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.
کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.
وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.
کد خبر 6089831
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد